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1、 《新课程理念与初中生物课堂教学实施》在理念的阐述上不是用理论去阐述理论，用概念去解释概念，而是用事实来阐述理念，用教师们最熟悉不过的东西来阐述理念。

2、用最通俗的形式阐述最深刻的道理，书中的行动策略也是具体详尽，可操作性强。

3、书中的每一个新课程基本理念阐释都是由三部分构成的，一是理念的基本内涵，二是从课例看理念，三就是课例提供的行动策略。

4、这些行动策略又生动详细地对课例及理念进行了归纳，提出了新课程的实施时的行动原则和纲领。

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